G. Sull’interculturalità, sulla musica di consumo

Music, Technology and Education: Critical Perspectives, a cura di A. King e E. Himonides, Abingdon - New York, Routledge, 2016

Teilhabe und Gerechtigkeit / Participation and Equity, hrsg. B. Clausen, Münster, Waxmann, 2014 (Musikpädagogische Forschung, 35)

G. Biancorosso, A Global Vernacular? Musings on European Art Music in Hong Kong, «Musica Docta. Rivista digitale di Pedagogia e Didattica della Musica», III, 2013, pp. 101-105. Traduzione italiana: Un dialetto globale? Riflessioni sulla musica d’arte europea a Hong Kong, «Musica Docta. Rivista digitale di Pedagogia e Didattica della Musica», Transmission of Musical Knowledge: Constructing a European Citizenship, Special Issue, 2014, pp. 105-109

K. Reiners, Interkulturelle Musikpädagogik: zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans-bzw. interkulturellen angelegten Musikunterrichts in der Grundschule, Augsburg, Wissner, 2012

 

N. Staiti, Il gesto e la musica, in La Musica tra Conoscere e Fare, a cura di G. La Face Bianconi e A. Scalfaro, Milano, FrancoAngeli, 2011, pp. 69-80

Popular Music: Aspetti e problemi. Contributi dal seminario "La musica di consumo in Italia: economia, sociologia, stile", a cura di P. Somigli, Lucca, LIM, 2005

P. Somigli, Laudate hominem: appunti su Fabrizio De André, «Rivista di Studi italiani», XXII, 2004, n. 2, pp. 269-274

Musicologia storica e musica di consumo: una tavola rotonda, «Il Saggiatore musicale», X, 2003, pp. 317-365 e XI, 2004, pp. 395-408, in particolare:

R. Pozzi, "We’re Only in It for the Money". Riflessioni su giudizio estetico, valore artistico e popular music, pp. 354-365

N. Staiti, «Tutto è zuppa»? Musica interculturalità, educazione: una prospettiva etnomusicologica, «Il Saggiatore musicale», X, 2003, pp. 135-149

 

 

A. Sull’educazione musicale

A.1 Musicologia e Pedagogia musicale

A.2 Educazione musicale per la formazione del cittadino (musica come cultura)

A.3 Modelli di comprensione musicale

B. Sul problema del ‘canone’ e l’educazione estetica

C. Sui “modelli” di comprensione e di educazione musicale

D. Studi di psicologia della musica (di orientamento cognitivista)

E. Didattica dell’ascolto

E.1 Didattica dell'Opera

F. Dall’ascolto alla produzione musicale e alla didattica del laboratorio

G. Sull'interculturalità, sulla musica di consumo

H. Sulla formazione degli insegnanti

I. Sulla didattica della Storia della Musica

I.1 Didattica della Storia della Musica in generale

J. Lettura e Scrittura musicale

K. L’apprendimento musicale del bambino

K.1 Didattica musicale

K.2 Altri aspetti (psicologia, pedagogia)

L. Didattica dell’esecuzione musicale

L.1 Studi di psicologia della musica e di analisi attinenti all’esecuzione musicale

L.2 Modelli e strategie di apprendimento nella didattica dell’esecuzione musicale

L.3 Studi specifici sulla memoria nell’esecuzione musicale ed implicazioni didattiche

L.4 Corpo e movimento nell’esecuzione musicale

L.5 Funzioni formative della pratica strumentale e prospettive di raccordo infra e interdisciplinare

L.6 Contributi specifici sulla didattica musicale nell’ambito dei corsi di scuola media ad indirizzo musicale

L.7 L’ascolto nella didattica del laboratorio e nella lezione di strumento

L.8 Gestione del gruppo nella didattica laboratoriale e nella Musica d’insieme

L.9 La valutazione nella didattica strumentale

M. Didattica della composizione e dei processi creativi sonori

M.1 Studi sui processi creativi musicali

M.2 Proposte didattiche e riflessioni per la scuola dell’infanzia, primaria e secondaria

M.3 Formazione e prassi operativa del compositore come didatta

M.4 Formazione del compositore (cenni sulla manualistica)

N. Didattica museale

O. Storia della pedagogia musicale

P. Proposte didattiche

P.1 Dalla rivista «Musica Docta»

P.2 Dalla rivista «Nuova Secondaria»